Por: Elizabeth Colombé Frías

Con el propósito de intercambiar sobre el acceso a la información pública el Dr.C Víctor Samuel Peña Mancillas, profesor del Colegio Universitario de Sonora de México, ofreció una conferencia y compartió sus experiencias con docentes del Departamento de Derecho de la Universidad de Pinar del Río, Hermanos Saíz Montes de Oca (UPR).

La idea de su visita consistió en dialogar sobre las oportunidades y fortalezas de la temática tanto de México hacia Cuba como viceversa.

“Resultaron jornadas enriquecedoras porque me ayudaron a reflexionar con los juristas pinareños acerca de las peculiaridades del gobierno mexicano contrastando, comparando y criticando las partes más importantes de la experiencia cubana”, afirmó el también investigador mexicano.

Sobre el derecho de acceso a la información en la Mayor de las Antillas, Peña Mancillas, identifica una experimentación más directa del modelo de participación ciudadana en la comunicación entre las personas y su gobierno.

“En México, tenemos un sistema representativo, en mi opinión, con ciertas áreas de incomunicación. Me llevo de aquí no solo la práctica, sino una forma más horizontal de interactuación con la población”, especificó el académico.

¿Qué puntos en común y qué diferencias identifica entre las experiencias cubana y mexicana?

Nuestra aspiración, como sociedad latinoamericana, se relaciona con la preocupación y ocupación de comunidades mucho más justas en cuanto a la distribución de bienes, servicios y beneficios.

Cuando hablamos de acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas las inquietudes que existen aquí son iguales a las de México, queremos relaciones más abiertas, más incluyentes, libres en todos los sentidos… Es una aspiración de la sociedad en toda América Latina.

Respecto a Cuba, no se debe caer en la tentación de pensar que una forma es mejor a la otra, el respeto a los contextos y las decisiones resulta prioritario para podernos corresponder en temas de igualdad y equilibrio entre las distintas regiones.

La diferencia resulta importante, no en el qué; sino en cómo trasladarla hacia la práctica (…) no podemos señalar cuál es el camino a seguir, cada comunidad debe definirlo según sus particularidades.

¿Qué le ha aportado usted a los profesionales dela UPR?

Algunas concepciones en la práctica, pero ha sido un compartir mediante las especificidades de cada país. El diálogo tiene que considerarse según las características de las naciones para reflexionar en la pertinencia y la utilidad de las categorías.

¿Gobierno abierto y transparencia?  

La experiencia mexicana muestra que la transparencia por sí sola no genera participación ciudadana y lo que tenemos es solamente datos e información, pero no hay un aprovechamiento de esa información.

Gobierno abierto, en general, contiene además la participación ciudadana. No solo estar presente; sino intervenir en la toma de decisiones teniendo como fin último a la propia comunidad.

¿Qué importancia tiene para usted visitar la UPR?

Para quienes integramos el Colegio de Sonora como estrategia institucional establecemos relaciones con entidades de calidad con importante arraigo local y sobre todo con profesionales que mantienen en el ejercicio de la academia una profunda ética con sus alumnos y en cómo aportan a la comunidad.

En ese sentido, observar esas características en la UPR resulta muy alentador porque nosotros también constituimos una institución de calidad, respeto y con tradición en la región.

Venimos a ofrecer una red de investigadores que trabaja distintas líneas de las ciencias sociales, pero se identifica con profesionistas no solo técnicamente desarrollados, sino comprometidos con su contexto y la sociedad.

Este feliz encuentro se realizó porque ex alumnos de la Universidad, con los que también nos relacionamos en el Colegio de Sonora, lejos de olvidarse de su centro de estudio, hicieron un esfuerzo importante por regresar en términos de intercambio.

El interés de todos los que formamos parte de estas instituciones es el de seguir nuestros caminos, pero pensar en nuestro origen y en cómo continuar aportando porque detrás de nosotros vienen otras generaciones ávidas de conocimientos.